25 ++ 国語辞典の引き方 指導案 317771-国語辞典の引き方 指導案
2国語辞典の引き方の指導 国語辞典はどのような時に引くのか ・言葉の意味がわからないとき。 ・言葉の使い方がわからないとき。 ・どんな漢字を使って書いたら良いかわからな いとき。 国語辞典の使い方はどのようにするのか
国語辞典の引き方 指導案- 長くなったので、今回はここらへんで！ 後半に続きます！ 3年国語「国語辞典の使い方」は、テンポよくスライドを見せて感覚をつかむ。 後編 後半は、濁音や促音、カタカナなどの順番のスライドについて紹介します。国語辞典の使い方を教えるには？ 先週末は日曜参観でした。 ドカンと置かれています。 そうかあ～。 全国の公立小学校では3年生で初めて国語辞典の使い方を学ぶんだった。 『 立命館小学校メソッド 』が頭をかすめました。 例のごとく、ポスト
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単元／教材の目標 学習指導要領との対応 〈学習事項（1）・言語活動例（2）〉 時 学習活動 5 2 国語辞典の引き方 学習内容を理解し，日常化への見通しをもつ。 1．教材文を読み，国語辞典の引き方を知る。 2．見出し語には出ていない言葉をどう調べればいい第3学年 「国語辞典の使い方」指導案 本時1／2 HMon 1 ねらい 国語辞典の構造や使い方に興味をもち，進んで言葉を調べようとしている。関 2 学習の流れ 時間 主 な 学 習 活 動 教 師 の 支 援 5分 10 分 10 分 5分 10 分 5分
Incoming Term: 国語辞典の引き方 指導案,
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